RPP BAHASA INGGRIS K13 SMP DAN SMA 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS

Sekolah                            : SMP 

Alamat                             :

Kelas/Semester                   :VII/ 1                        

Materi Pokok                      : interpersonal teks

Keterampilan (fokus)         : Listening and speaking

Topik                               : Greeting and introduction /Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru

dan  siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas.

Alokasi Waktu             : 4 x 40 menit  ( 4 kali pertemuan)

                                                                                           

A.       KOMPETENSIINTI

1.    Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya

2.    Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.    Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.       KOMPETENSI DASARDAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar

KD 1

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

KD 2.2

Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

KD 2.3

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

KD 3.2

Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanpadaungkapanperkenalandiri, sertaresponnya, sesuaidengankontekspenggunaannya.

   

KD 4.2

Menyusun teks lisan dan tulissederhana untuk menyatakan, menanyakandanmeresponperkenalandiri, denganmemperhatikanfungsi social, strukturteks, danunsurkebahasaan yang benardansesuaikonteks.

Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3.2

      1.Mengindentifikasi ( C1 ) ungkapan- ungkapan  dalam teks perkenalan diri dan responnya yang

biasa dipakai dalam kehidupan sehari –hari.

 2.memberi contoh (C2) ungkapan perkenalan diri dan responnya

KD 4.2

  1.mencoba ( P2 ) ungkapan perkenalan diri yang di ucapkan oleh guru.

 2. Menunjukkan (p) ungkapan-ungkapanperkenalandirididalamkehidupansehari-hari.

C.       TUJUAN PEMBELAJARAN

1.    Kognitif(ref. KD 3.2)

·         Siswadapatmenyebutkan(C1)fungsisosialstrukturteks, danunsurkebahasanpadaungkapanperkenalandiri,sertaresponnya, sesuaidengankontekspenggunaannya.

·         Siswadapatmenunjukkan(C2)Fungsisosial, strukturteks, dan unsur kebahasaanpadaungkapanPerkenalandiri, sertaresponnyasesuaidengankontekspenggunaanya.

2.    Psikomotor(ref. KD 4.2)

·       Siswa dapat menunjukkan  (P2) teks lisan untuk menanyakan dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

·       Siswa dapat menyusun  (P2) teks tulis untuk menanyakan dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

D.       MATERI PEMBELAJARAN

Fungsi sosial

 Memperkenalkan diri untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman

Struktur teks

·         Hello my name is Sarah. I live in...( formal)

·         I ‘m Rico and you? ( informal)

·         How do you spell your name?

Unsur kebahasaan

·   Kosa kata,

·   Tata bahasa be, am, is, are

·    Kata ganti : I, he, she, they, you, we, it

·   Kata ganti kepunyaan : my, your, his, her, their etc

·   tekanan kata, dan intonasi

E.       METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan                       : Ilmiah

Langkah Pembelajaran     : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

                                                Mengasosiasikan,mengkomunikasikan

Model/Teknik                   : Communicative approach/ Role – Play, scramble

Strategi                              : inquiry-based instruction (exploration, elaboration, confirmation)

F.        MEDIA , ALAT, SUMBERPEMBELAJARAN

Media: Video, Contoh teks tertulis, Teks atau latihan dari buku teks Bahasa Inggris

Alat: Laptop, in focus

Sumber Belajar   : Buku teks Bahasa  Inggris : English Ring The Bell

G.      LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu:

1.    Pendahuluan (5 menit)

a)    Salam dan tegur sapa, berdoa

b)   Apersepsi

1)      Guru menyapa peserta didik dengan sapaan “Good Morning”.

2)      Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang ungkapan perkenalan dalam rangka memberikan konteks real terhadap materi yang akan dipelajari.

3)      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2.         Inti (70 menit)

untuk lebih lanjut RPP BAHASA INGGRIS K13 SMP DAN SMA,  yang full review, silakan Hub alamat email saya ahmadi.nanda1990@gmail.com

sekian terima kasih